孩子的教育问题，到底应该由谁负责？

“学校是育人主阵地”“学校和家长缺一不可，应互相配合”“家长才是第一责任人”……众说纷纭，莫衷一是。

2024年11月，教育部、中央宣传部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，给出了问题的“最优解”——家校社各方协同，当好“教育合伙人”。

近年来，安图县积极探索家校社协同育人的有效路径，于今年3月被确定为吉林省家校社协同育人“教联体”试点地区，并以试点建设要求为导向构建了“126N”全方位、多层次的协同育人体系。该体系以学校为圆心，通过“双元教联体”创建、“多元教联体”共建，推进联责任、联资源、联空间、创机制、创课程、创平台六项联创工作，实现促进学生、学校、家庭、社会多维度育人目标。

围绕“1”个圆心，夯实社教融合根基

学校承担着教书育人的大部分任务，专业化和专门化的“五育”是学校的主责领域。安图县充分发挥学校专业优势，积极整合家庭与社会教育资源。

打造专业团队输送教育“养分”。安图县组建由20人组成的专家型“家教讲师团”，深入乡镇、社区、学校开展讲座和培训，传播科学家庭教育理念与方法。成立由11人组成的科研型“中心教研组”，实施家庭教育“专业知识研究、课程教学研究、常态推广研究”三研模式，确立不同年龄阶段儿童的家庭教育案例教学研究。建立由116人组成的强基型“班主任人才库”，助力家长转变育人方式。

开展多样活动拉紧家校“纽带”。2024年，安图县各学校邀请家长参与学校管理与商榷大小事务近百项。持续推进“千名教师访万家”活动，创新开展“家访开在炕头上”“我和村部牵手育人”等特色家访，构建多维家访模式。举办“名师讲堂”“家长公益讲堂”，邀请教育专家和优秀教师授课、录制线上视频21个，帮助家长更新教育观念。推进“校长在门卫等您”民生实事，打通家校沟通“最后一公里”，累计解决家庭教育问题近千件。

推进“2”大创建，拓宽社教融合路径

今年5月27日，安图县学校家庭社会协同育人“双元教联体”正式启动，全县首批6所学校与6家社会单位展开结对。安图县东风学校与安图县中医医院共同设计体验中医诊断、识别中药材、了解中药炮制方法等特色课程；安图县第二实验小学校与县公安局借助双元教联体建设，开展“禁毒研学之旅”……结对学校和社会单位联合设计贴合学生特点的课程与项目，不断拓展深化“行走的思政课”，探索实践育人新范式。

“双元教联体”落脚于“实践”，“多元教联体”则着眼于构建各方协力合作的教育生态与社会氛围。安图县建立协同育人实验区跨部门联席制度，联合公安、司法等单位为各校配备78名法治副校长、4名法治辅导员，普及法律知识、解决家校纠纷；协调县关工委组织“五老”队伍入校开展订单式“普法教育”讲座，惠及1万余名学生；县教体局、妇联等四部门联合举办家庭教育论坛，探讨热点难点问题，为5300余名家长提供科学教育方法。

聚焦“6”项联创，激发社教育人活力

联责任，解锁社教融合“新密码”。2024年3月，安图县成立了由县委教育工委书记和副县长任双组长的协同育人建设工作领导小组，构建政府统筹、多部门参与管理机制，推动社教融合有序开展。

联资源，打造协同育人“资源仓”。建立包含31个单位的“研学实践资源库”，建设2个省级社会实践基地、5个思政研学实践基地，设计1条省级、4条县级研学实践精品路线，2024年共开展100余项研学实践活动，参与人次达10053人次。

联空间，搭建教育共享“新舞台”。利用革命老区优势建设4所红军小学，其中安图王德泰红军小学被评为全国先进单位，长白山历史文化园思政研学实践基地被评为国家级教育基地。2025年3月，县教体局联合县文物管理所开展“赓续安图文脉，传承红色基因”万名师生同上一堂思政课活动，通过“云端+实地”同步参观文物，让师生了解家乡历史。

创机制，筑牢协同育人“稳定器”。出台《家长学校工作制度》等制度标准，提供制度保障。建立经费保障机制，指导各校每年投入公用经费的3%用于家长学校建设，鼓励社会力量参与。

创课程，定制学生成长“专属餐”。结合学校教学与社会资源特色，建立校社联盟，创新开发“研学实践课程”，提升社会育人质量。围绕家庭教育热点问题开发家庭教育“案例教学课程”，开展全县案例教学课程培训、设计大赛等活动，编制“家庭教育案例教学手册”促进校家社教育同步提升。

创平台，畅通教育交流“高速路”。与安图县人民医院合作建立“心理健康教育研究中心暨家校社协同育人研究中心”开展一对一服务；通过“专递课堂”“智能云平台”等培训提升教师能力。在安图教育、融媒体等平台开辟专栏传播家教知识，搭建多元交流平台，促进信息共享与经验交流。

促成“N”重目标，取得社教融合成果

安图县推进家校社协同育人成果丰硕，于今年5月作为两个县区代表之一，在全省教联体会议中现场交流“126N”协同育人体系工作经验，展示、分享协同育人的前沿思考。

学生全面发展。促进学生在思想品德、心理健康、文化学习等方面全面发展，2024年共获得国家级荣誉8项、省级荣誉24项。

“五育”更加专业。推动学校深入开展劳动教育、科学教育、思政教育等工作，撰写的信息化建设、劳动教育、家庭教育等9篇工作案例获省教育厅推广。

家庭积极参与。助力家庭形成优良家风、树立正确家教理念、营造良好的家庭育人环境，据不完全统计，在安图县教育信息平台、县融媒体平台发布的家庭教育课程点击率已达20余万人次。

社会氛围浓厚。推动社会常态育人、实现社教同步，提升社会育人水平，2024年以来，有300余篇信息报道在新华社客户端、人民网、中国教育报等媒体上发布，营造了全社会关心教育、支持教育的浓厚氛围。

校家社协同育人“教联体”建设如火如荼，如何进一步深化成效成为当前需要思考和突破的难题。安图县明确方向，聚焦机制创新、品牌培育、数字赋能，在完善“教联体”长效机制、打造“心理健康教育”特色品牌、探索“数字化协同育人”模式等方面下大力、用苦功，努力为孩子打造健康快乐成长“大本营”。

延边日报全媒体记者 葛威