我州各中小学将劳动教育作为“五育并举”重要途径，赋能学生全面发展——祖国花朵盛开在“田间课堂”

各式各样的农作物饱满丰硕，汗流浃背的师生们干得热火朝天，一声声加油声驱散了“秋老虎”的热浪，一滴滴汗水浇灌着祖国花朵的成长……这是一次令人喜出望外的大丰收，更是一堂别开生面的劳动课。

刚刚过去的一周，是全州各中小学的开学周，也是安图县安林中学的“军训周”。安林中学开设的新学期第一堂实践劳动课格外与众不同，收获了学生和家长的一致点赞。

“这是我们的试验田，来吧同学们，一起开动吧！”8月31日，安林中学劳动实验基地迎来了137名七年级新生，他们在劳动老师的带领下，手拎菜篮，兴致勃勃地开始作物采收。

“葡萄易碎，要一手托着一手剪下；西红柿秧易断，采摘时不能用蛮力；玉米长得最结实，左手撑住玉米秆，右手握住玉米稍稍用力向下一折，如果不断，还要再用力一拧……”学生们在劳动老师的指导下，很快找到了采摘技巧，左一个、右一个，腋下再夹几个，不一会儿，菜篮里就装得满满当当。

让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，显著的实践性是劳动教育的一大特征。近年来，安林中学这所拥有丰富劳动教学经验的老校，积极探索“五育并举，融合育人”的教育途径和小初衔接的有效方法，让劳动课成为学校独特的“安林文化”，让劳动实验基地成为滋养学生的“田间课堂”，不断提升育人能力，促进学生全面发展。每年春夏秋三季，安林中学都会在劳动实验基地开设农事劳作课程，组织学生学习耕种，亲身体验除草浇水施肥采摘等过程，让劳动课更有“技术含量”，让学生不仅能劳动、会劳动，更是愿劳动、爱劳动，真正成长为具有劳动情感、劳动能力和劳动品质的时代新人。

青少年成长路上，劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要，一个都不能少。

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署；同年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，着眼于落地落实，绘制出了一份全学段劳动教育推进路线图……

我州为贯彻落实新时代党对劳动教育的根本要求，将劳动教育纳入人才培养全过程，不断完善和强化劳动教育体系，制定中小学劳动教育参考清单，采取积极探索、因地制宜、全科渗透的方式，从学校、家庭、社会劳动教育三个层面，为不同学段学生设定不同劳动项目。落实到可操作性的课程内容上，小学低年级着重进行劳动意识的启蒙，养成良好的行为习惯，能够在日常学习生活中实现自理；初中年级注重提高劳动知识、技能，养成认真负责、吃苦耐劳的品质，体悟劳动人民的创造与智慧；高中年级要在劳动习惯、知识、技能培养的基础上，开展生涯规划教育，引导其将个人发展融入社会发展中，进一步形成参与社会主义建设的自觉意识。

劳动创造幸福，奋斗开创未来。劳动教育的开展，将在新时代青少年心中埋下“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”的种子，促使其成长为建设社会主义事业的“参天大树”。

延边日报全媒体记者 葛威