“阳光大课间”让特殊学子向阳成长

近日，敦化市特殊教育学校内人头攒动，一场量身定制的分层分组“阳光大课间”特色活动火热开展。敦化市特殊教育学校立足特殊学生身心发展特点，创新课间活动形式，深耕“五育并举”育人理念，以精准化、个性化的体育活动，让特殊学子在阳光下舒展身心、强健体魄、收获成长。

相较于普通校园课间活动，特殊教育体育教学更注重适配性与包容性。为破解学生认知水平、运动能力、肢体协调性等差异难题，敦化市特殊教育学校摒弃“一刀切”的课间模式，秉持“安全优先、分层分组、多感官刺激”的原则，科学调研学生身心状况，精准划分活动组别、规划专属活动区域，定制差异化、个性化的课间运动方案，让体育康复、体能训练贴合每一名学生的成长节奏。

宽阔的操场被有序划分为三大独立活动区域，各组活动同步进行。基础组聚焦肢体力量与协调能力培养，趣味拍球、绕桩行走、钻圈套圈等低强度趣味运动轮番开展，教师全程贴身陪护、耐心辅助，让学生在轻松体验中锻炼基础体能。融合知觉组依托彩虹隧道、彩色道具等趣味教具，开展闯关跳跃、色彩指令训练，通过多感官刺激安抚学生情绪、提升感知能力，让康复训练趣味十足。特奥项目组主打专项技能提升，开设足球、篮球两大项目，教师一对一指导学生原地控球、近距离传接、简易投篮射门，在专项训练中培养学生运动兴趣与团队协作意识。

面对动作迟缓、协调困难的学生，老师们俯身引导、温柔鼓励；面对大胆尝试、积极参与的学生，老师们及时点赞、正向赋能。如今，学生们奔跑跳跃的身影、纯真灿烂的笑脸、清脆悦耳的笑声，成为校园里最动人的风景线。在老师的悉心陪伴下，学生们打破身心局限，勇敢突破自我，尽情享受运动的快乐，绽放独属于自己的光彩。

“阳光大课间”活动，不仅丰富了学生的校园文体生活，有效提升了学生身体素质与康复训练成效，更以温情教育滋养学生心灵，磨砺学生培养坚韧品格。下一步，敦化市特殊教育学校将持续深耕特殊教育育人路径，不断优化“阳光大课间”活动内容与形式，创新特殊学生文体教育模式，用心用情守护每一位特殊学子，让阳光体育扎根校园，让每个孩子沐浴暖阳、自信逐光、向阳成长。

—— 记者手记 ——

以细微温情，托举每一份成长希望。在敦化市特殊教育学校的课间操场，没有整齐划一的队列，却有着最贴合童心的温暖秩序；没有高强度的竞技比拼，却有着最治愈人心的成长力量。这场量身定制的“阳光大课间”，体现了特殊教育的初心与温度——最好的教育，从来不是标准化的复刻，而是因材施教的温柔守护。

不同于常规校园课间活动的热闹规整，这里的每一项运动、每一个道具、每一次引导，都藏着细致入微的用心。从科学分层、分区施策，到多感官趣味训练，再到教师一对一的陪护引导，敦化市特殊教育学校真正立足特殊学生的身心需求，把“五育并举”的育人理念落到细微之处，让体育锻炼不再是简单的体能训练，更是适配特殊学子的康复课堂、成长课堂。

最动人的从来不是精彩的活动形式，而是师生间双向的温暖与坚守。孩子们一次次笨拙却坚定的尝试，一次次突破自我的进步，让人动容；老师们俯身陪伴、耐心引导、温柔鼓励，用包容与坚守为孩子们搭起成长的阶梯。每一个细微的进步，都是教育温情的最好见证。 

延边日报全媒体记者 于莉